Даня. Бросаю наркотики. Мефедрон

  • Автор темы Автор темы Danila
  • Дата начала Дата начала
Поэтому мы сейчас думаем о методах противостояния, @Danila - должен быть алгоритм у тебя, что ты должен будешь сделать если встретишь наркоманов/соупотребов, барыг.
Если ко мне домой придет наркоман/соупотреб/барыга и будет предлагать или склонять к употреблению, я в грубой форме откажусь и припугну военной полицией. В случае твоих с отцом подозрений, я могу пройти тест на наркотики. Если я откажусь, звоните в часть, хватайте меня за жабры и везите мою задницу на опыты.
 
@Натали , добрый вечер. На данный момент "анамнез" Даниила нам в общем известен, есть результаты квартального теста, который подтверждает его слова об употреблении наркотиков группы каннабиноидов и амфетаминов.
Сейчас нас беспокоит его социализация в той среде, (военная инфраструктура), в которую он вернётся после РЦ. Даня после РЦ не возвращается домой к родителям, а уезжает за тысячи километров на службу в ВС РФ.
Поэтому мы сейчас думаем о методах противостояния, @Danila - должен быть алгоритм у тебя, что ты должен будешь сделать если встретишь наркоманов/соупотребов, барыг.
здравствуйте! мало иметь просто алгоритм.
Даня должен иметь "костыли". в основном, мы рекомендуем ставить каждого выпускника на учет - так есть справка о наличии наркозависимости, которая развязывает руки в правовом поле - можно вызывать полицию, отправлять на принудительное в психиатрическое и так далее.
в случае дани я понимаю, что ему нельзя иметь справку об учете, его попрут со службы (а жаль, т.к. учет - хороший рычаг)

следовательно, Даня должен понимать, ЧТО с ним будет, если он снова прикоснется к наркотикам. смотрите, к примеру, у вас есть справка о результатах квартального теста, вы в любой момент можете обратиться к начальнику его подразделения с этой справкой, устроить огласку и запечатать Данила в мотивационный центр.
это как рекомендация одного из костылей.
какие у вас есть еще костыли?
 
вас есть справка о результатах квартального теста,
спрячьте ее за 7 замков, храните как зеница око, именно эта справка будет для дани самым сильным стимулом не сорваться.
 
дело в том, что просто иметь знания, мотивацию - недостаточно, как и недостаточно иметь просто планы. наркомания - болезнь коварная, завязанная на психике и играх разума, однажды мозг сам себя постарается нагнуть хорошенько (увы, этого не избежать!), НО!!! при наличии УБЕДИТЕЛЬНОЙ причины не срываться - наркоман этого делать не будет.
Дане будет слишком сложно придумать оправдание своему употреблению, пока он будет знать, что его вот-вот сдадут начальству и закроют в мотивашку.
 
а насчет того, что делать с тем, кто предлагает употребить...
во-первых, не попадать в такие компании. поверьте, наркоманов не так много, как кажется. если человек живет нормальной жизнью, стремится к чему-то, у него есть мечты и он к ним двигается, оказаться в компании торчей крайне тяжело.
но такое может случиться и просто "мимоходом". в таком случае, нужно реагировать как обычный здоровый человек. к примеру, "ты че дурак? пока" @Danila
 
я в грубой форме откажусь и припугну военной полицией.
главное, не говори таким людям "наркоман" или "я с наркоманами не общаюсь". подумай, почему я даю тебе такую рекомендацию?
 
Урок 23.
1. Драйзер "Очистка нефти"
Неподалеку от Нью-Йорка есть большое предприятие, где очищают нефть. На причалах есть много судов, готовых отплыть во все порты мира. На железнодорожных путях стоят составы с цистернами нефти. Этот клочок земли примечателен своей живописностью, а не только нечеловеческим трудом. Работают на этом предприятии обычные люди. Живут в жалких лачугах, работают на заводах. Повсюду нефть, ее кислоты, едкие запахи. Воздух полон дыма и нефти. Во всей этой обстановке посменно работают люди. Здоровье этих людей разрушается, их условия жизни из рук вон плохи. Отрасль нефтяной промышленности представляет собой тягостное зрелище.
в чем посыл?
 
Урок 23.
2. Драйзер "Во тьме"
С самого раннего утра, когда еще не сошла темнота, люди собираются возле газетного киоска. Это люди с нижних ступеней общества, они ждут утренних газет в поиске работы, размещенной в газетном столбце. В основном эти люди работают официвнтами, работает неделю - в выходной они напиваются - их увольняют. Как только приносят газеты, начинается оживленная распродажа, люди уходят с газетами, как собаки с костью в зубах. Кто первый найдет объявление по работе, тот первый придет к работодателю. Такова суровая жизнь у этих людей.
и тут в чем?
 
Урок 23.
3.Алексин "Неправда"
Генка любил и считал отца авторитетом, тот советовал ему книги, дискутировал по моральным вопросам. Когда Генка увидел измену отца, он разочаровался в нем. Даже если многие вещи, которые говорил отец, были правильными, Генке уже тяжело и больно было их воспринимать. Отец лицемерил перед своей семье, говорил правильные вещи, а сам постоянно обманывал семью и ходил налево. Мать жалко, женщина любит и сына и отца, она очень преданна своему любимому мужу.
Мораль: поступки человека должны соответствовать его словам
да... и обрати внимание, как с виду все хорошо, а на деле - гнило
 
1. Доброму одно слово пуще дубины.
2. Кто не врет, тот спокойней живет.

1) Моему другу, опоздавшему на работу, сделали замечание и он больше никогда не опаздывал.
а разве это не про ответственность? причем тут его доброта?
 
2) Я однажды получил двойку и сразу признался маме, чтобы потом не боятся, что она сама узнает или ей кто-то скажет.
Мой друг признался своей девушке, что у него есть другая и они расстались без скандалов и ругани.
Моя знакомая, призналась матери, что забеременела, она получила люлей, но вскоре начали жить вместе спокойно и счастливо.
приведи один пример, когда ложь вызывала неспокойную жизнь
 
Урок 24.
1. Алексин "Безумная Евдокия"

Надя и отец Оли души не чаяли в ребенке, не видели в ней пороков и судили об учительнице и ее товарищах только со слов Оли, это вышло боком. Оля не думала о последствиях своих поступков, напугала мать до того, что она умом тронулась. Была жестока по отношению к Люси и Боре. Евдокия оказалась хорошей учительницей, которая ценила и развивала в детях не только таланты, но человеческие качества. Люся - хорошая девочка с тяжелой судьбой, ей не безразличная Оля. Боря - хороший мальчик, чувства которого Оля не разделяет. Митя - один из учеников Евдокии, хороший человек, Евдокия воспитала в нем человечность.
Мораль: нужно развивать в ребенке человеческие качества
"Безумная Евдокия" на самом деле просто борется с эгоизмом, пытаясь привить каждому в классе человечность и любовь, что тщетно для Оленьки, ее эгоизм только растет. Евдокия считает, что именно в таланте и способностях кроется причина эгоизма, поэтому пытается всех сравнять. Но она не права, у людей два основных таланта - это талант способности и талант человечности. А Евдокия также по-своему талантлива - она делает людей лучше, чем они есть.
 
Урок 24.
3. Алексин "Я ничего не сказал"

Кеша - наивный маленький мальчик, он уважал и гордился дружбой с Власовым, но тот его просто использовал. Князев - одноклассник Кеши, ничем особо не запомнился. Власов - вроде гордость школы, отличный гимнаст, но навесил лапши пацану. чтобы ухлестывать за его сестрой, еще и просил об этом не рассказывать, стыд. Майка - красивая девушка, высокомерная немного, но вроде не злобная.
Мораль: нельзя обманывать детей, этим ты показываешь им дурной пример
Детей очень легко обмануть и заинтересовать ради исполнения своих целей, но не стоит забывать, что дети такие же люди, которые о чем-то мечтают, на что-то надеются, кого-то обожают и сильно чего-то хотят. И такая вот нелепость для взрослого оказывается сильной болью для маленького.
Не хочется мне оправдывать Власова, но он, я уверена, не хотел никак навредить Кеше, его целью была Кешина сестра. Но, думаю, можно было как-то по-другому решить этот вопрос. Власов просто воспользовался Кешей.
 
а разве это не про ответственность? причем тут его доброта?
Да, больше про ответственность. Тогда другой пример. Я вот вспомнил, что моя бабушка в детстве очень любила меня и баловала, а я мог закапризничать, надуть щеки и даже обидное ей что-то сказать, бабушка очень расстраивалась.
 
Назад
Сверху