Никита. Альфа и метадон. Хочу жить трезво.

Ой, я забыл уже, что спрашивал )

А ты не думаешь, что он просто пи.здабол?
Пытался защитить честь, которой нет, но он себе её выдумал

Почему он хотел, чтобы убийство произошло? Хер ли он вообще там тусил?

 

Жду завтра 2 урока)

 

Это касается не только чувств и мыслей чужих. Есть информация, которой человек противится, не хочет воспринимать тк она не соответствует его версии, он ищет только подтверждения, то, что удобно, то, что подтвердит его правоту. Иногда даже не интересует истина, человек сам понимает, что не прав, но признать не даёт гордыня.

 

Это и обучения касается.
А ещё, бывает, что лень человеку разбираться, лень понимать, а его вариант намного проще, опять же удобнее.

 

Знаешь, когда много учить надо по предмету и удобнее скосить под тупого, мол склад ума не тот, или учитель плохой, да и вообще тебе это не пригодится. На деле просто не хочешь тратить на это время и силы.

 

Какие небылицы?

 

Ну, почему это подстава то? Вы же правду сказали и возможно спасли её этим, вот ляпнула бы она это мужику какому то на улице, а тот бы изнасиловал. А так, ей донесли, что такое говорить нельзя.

 

Скажи, вот если ты после лечения начнёшь например тяги гонять, делать что то сомнительное, опасное для трезвости, расскажешь это другу по секрету, а он твоей матери спалит, это подстава?

 

С одной стороны не красиво возможно, а с другой, ты так давал понять, что надо своими мозгами работать, что жажда схалявть не доведёт до хорошего.

 

Я в начальной школе помню, сидела за партой с мальчиком, который на 2 учился всегда, и он как то резко хорошо стал писать контрольные, но точно не подглядывал ко мне в тетрадь. И вот, я поняла, что бубню буквы вариантов ответов сама того не замечая) ну и стала писать одну букву, а бубнить другую совсем, он несколько двоек получил за эти контрольные. До сих пор не стыдно, считаю это справедливым уроком, что учить нужно самому.

 

Смотри, способность к образованию понятий по сути является признаком интеллекта тк подразумевается объединение какой либо информации в общую картину, то есть если бы наш мозг не умел образовывать понятия, то мы бы не мыслили и не запоминали что либо, всё, что мы видим было бы отдельными предметами у нас в голове.
Сравнение, анализ, абстрагирование, обобщение - это всё виды образования понятий.

 

Интеллект это скорее способность, задаток, способности можно реализовать, а можно и нет. То есть человек вполне может быть с отличным интеллектом, но не являться образованным тк он не прилагал усилия, не занимался этим просто.

 

И так же человек с не высоким интеллектом может являться образованным за счёт других своих свойств- целеустремлённости, упорства и тд, ему это сложнее не много дастся, но ничего не возможного в этом нет.

 

Реба это расплата? Это спасение!
А расплата - упущенное время, здоровье, проблемы с головой, отцутсвие социальных связей, друзей, недоверие семьи, потраченные деньги семьи, не полученное образование.

 

В рц есть такие примеры?

 

Или хотя бы за последние годы, но не про наркотики.