Гниль заносит снова

Если ты пыталась перенести психическую боль на психическую, то это бесполезно. В страуса играла. Спряталась, но проблемы никуда не делись от тебя. К тому же ты наркоманить начала, а это тебе знатно жизнь посадило. Организм крайне хитрожопо реагирует на наркоту, он ломается буквально.
Всё вышеперечисленное можно восстановить. И шрамы кстати тоже, я помню где-то мазюку видел, которая шрамы сглаживает.
Пользуйся в своё благо тем, что тебе здесь дают. Так ты себя уважать и ценить начнёшь.

 

вырубает

 

я не знаю почему горит статус в сети
вышла вчера еще раньше 22:30 потому что голова болела

 

Привет, девчонка! У меня к тебе посьба- одержи маленькую победу над собой- надо нашему Тимуру сказать «прости, пожалуйста».
Выполнимо?

 

)))
Вот зачем ты говоришь да, если ты даже ещё не знаешь о чем идёт речь.
А значит твой ответ на отъе.бись.
Я думал ты скажешь, что ещё нихрена не понятно, а ты такая "дааа"
Торчубасина ты глупая)

 

3 часть, 1 урока.
1. Носов "Огурцы" - 5.5 мин
мораль: Никогда не нужно брать то, что не твое и думать своей головой.
Павлик: поступил подло, отдав свои огурцы Котьке и подставив его.
Котька: Хотел обрадовать маму, но огорчил ее своим низким поступком.
Мама: Справедливо и честно сказала сыну отнести все на место.
Дедушка ( сторож ): Не ругал Котьку и добродушно принял украденные огурцы.
2. Зощенко "Бабушкин подарок" - 6 мин
мораль: Человек с чистой совестью всегда поделиться, не для того чтобы его оценили окружающие.
Леля: Обиделась на, то что бабушка никогда равноценно не разделяла подарки, которые привозила бабушка, из зависти к Миньке рассыпала все его монетки.
Минька: Совершал добрые поступки не от своего желания, а только потому что папа, сказал, что он не правильно поступает.
Павлик: Разозлился на всех из-за того что ему не дали совершить пакость. Мстительный.
Бабушка: Вредная женщина. которая потом из-за обиды лишила девочку всего.
Папа: Справедлив, защитил Лелю от гневных высказываний бабушки и указал Миньке, как стоит сделать правильно.
3. Зощенко "Галоши и мороженое" - 9 мин
Мораль: Никогда не берите то, что вам не принадлежит, всегда спрашивайте разрешения. Не совершайте глупых поступков ради своей выгоды.
Тряпичник: Мошенник, нетерпеливый не готов идти на торги с детьми, снижая цену за хорошую вещь.
Леля: Глупая, опрометчивая, быстро нашла способ как заработать денег и украла чужие вещи.
Минька: Ведомый, наивный доверился на хорошую идею Лели, за что потом ему тоже досталось.
Папа: Справедливо разрешил всю ситуацию и наказал детей гуманно, чтобы потом они запомнили надолго этот случай.
Тетя Оля и дядя Коля: Огорчились, что остались без обуви.

 

4 часть. 1 урока.
1. В грязь валится, а все хвалится.
Я рассказала всему своему окружению, что употребляю, хоть это не то, чем нужно гордиться.
Я многих учила как правильно "пить", хоть сама кучу раз перебарщивала с алкоголем.
Мои друзья часто хвалились тем, что у них обеспеченные родители и они могут позволить себе все, хоть, порой у них не было денег на еду.
2. У пчелы спина полосатая, а тигром её не назовешь.
Я считала свою подругу спасением, когда она отсыпала мне дозу, хоть она убивала меня и развивалась зависимость дальше.
Многие мои друзья говорили, что заступятся в любой ситуации за меня, но когда у меня были проблемы, все тупо сливались и говорили что им не до этого.
Мои бывшие парни говорили, что смогут мне помочь морально, и какие они офигенные во всем, хотя в большинстве случаев мне приходилось организовывать встречи с ними, решать все вопросы самой.

 

5 часть. 1 урока.
до 10 лет: в детстве родители часто оставляли меня на продленке в школе, бывали и случаи когда нас довозила до дома воспитательница из детского сада, для меня всегда, это было как предательство, потому что я целый день старалась на уроках и ждала маму, чтобы поделиться как прошел день, но она работала и я тоской смотрела на детей, чьи родители их забирали раньше меня.
до 14 лет: у меня была подружка с которой мы вместе собирали игрушки возможных животных, у меня была одна самая любимая, а у моей подруги такой не было, но она очень хотела такую же, в один день когда мы с ней играли я потеряла эту фигурку и спросила у подруги не видела ли она ее, на что получила ответ: нет, у меня ее не может быть. На следующий день я вернулась на ту площадку где мы играли и долго искала эту игрушку по итогу не нашла и очень расстроилась. В школе мне рассказали, что ее видели у этой девочки. Стало обидно, что она в этом не созналась.
в последние годы: Когда я гуляла в компании была у нас одна девочка Полина, с которой мы хорошо общались и она улыбаясь мне в лицо придумывала всякие ложные слухи про меня, рассказывала другим родителям моих друзей всякую грязь, докладывала в школу много того, что не являлось правдой.

 

2 урок

Общее время чтения — 3 часа 45 мин
Изложения — 1.5 — 2 часа

Часть 1

Читайте и пишите изложения по прочитанному. Не забывайте про вывод и примеры.

1. Степень адекватности наркомана. Анозогнозия, бред и психозащиты
2. Механизм психической защиты наркомана
3. Какая самая большая потребность наркоманов?
4. Почему наркоман всегда врет?
5. Кому и зачем врет наркоман? Как заставить его говорить правду?
6. Почему наркоман говорит полуправду, даже, если сознался в наркомании?
7. Про попсовую крутость и колхозный анархизм
8. Что такое наркомания и ее рефлекторная природа. И, если это рефлекс, то должен быть антирефлекс?
9. Почему не становятся наркоманами после приема морфия в больнице? И причем тут алкоголь?
10. Почему так трудно бросить наркотики? Физические и внешние причины
11. Почему так сложно признаться себе в наркомании?
12. Почему наркоманам кажется, что бросить просто нереально?
13. Излечима ли наркомания и где находится лучшее лекарство от нее?
14. Как правильно воспринимать лечение наркомании?
15. Какой же я теперь здоровый, если пить мне уже нельзя?
16. Любимые рассуждения и философия наркоманов
17. Народные мифы про алкоголиков и алкоголизм

Часть 2

Просмотрите клип. Напишите свои мысли и примеры.



Часть 3

Прочтите рассказы. Напишите основную мораль рассказа. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя(и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя — благородно, когда защитил, а Ваня — трус, потому что промолчал.

1. Зощенко "Золотые слова" - 12 мин
2. Зощенко "Тридцать лет спустя" - 7 мин
3. Зощенко "Смелый, да не очень" - 1 мин
4. Сухомлинский "Как Федя почувствовал в себе Человека" - 2 мин
5. Сухомлинский "Стеклянный человечек" - 1 мин
6. Сухомлинский "Красивое и уродливое" - 1 мин
7. Сухомлинский "Не забывай за родник" - 1 мин

Часть 4
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой , а не иной путь решения.

Вы получили в наследство квартиру от бабушки. И, наконец, вздохнули свободно и смогли съехать с женой(мужем) в отдельную квартиру. Но тут к вам в дверь звонят и на пороге стоит парень, который утверждает, что он незаконнорожденный сын вашего отца. Отец бросил его мать, когда она была беременна.

Он находится в бедственном положении, у него при смерти маленький ребёнок и срочно нужна огромная сумма на операцию. Сумма нужна — как половина стоимости вашей квартиры. И он нашёл вас, в последней надежде, потому как, испробовал уже все способы для поиска денег.

Как вы поступите?

— Продадите квартиру и дадите ему нужную сумму.

— Пообещаете ему, что как-то решите вопрос и будете тянуть время, в надежде, что ребёнок умрёт и вам не придётся ничего продавать.

— Потребуете с него доказательства, ДНК, прочие анализы, доказательства болезни дочери и скажете, что он — мошенник, который узнал за наследство и тут же прибежал.

— Заложите квартиру в банк и дадите ему нужную сумму, а сами будете выплачивать кредит.

— Заложите квартиру в банк, но с условием, что он сам будет выплачивать кредит.

— Свой вариант.

Часть 5
Какое из этих двух утверждений — верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое — неверно? Обоснуйте.

1. Жадность — сестра богатства.

2. Не нужда, а изобилие порождает жадность.

Часть 6
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.

 

6 часть 1 урока.
ужасная картина, человек не даже не думает о том, что он может подцепить какую-то серьезную болезнь шастая по помойкам и улицам, спя на грязных лавках. Его не волнуют взгляды прохожих и их реакция, этот мир ему абсолютно понятен.
примеров такого поведения и картины нет.

 

София, доброе утро! Ответь мне на вопросы, которые я вчера задавала

ДО 10лет: продленка придумана для детей работающих родителей, тк там с вами делали ДЗ. Я всегда после работы ехала за вами это мин 10-15 и в 18:30 максимум мы уже ехали домой. Оксана (моя подруга и по совместительству воспитатель д/с) забирала вас пораньше, потому что мы жили практически в соседних дома, чб ехать не в толпе в электричке в час пик, а с комфортом, чб вы отдохнули и побыли дома, а не на продленке, пока я не приеду домой к 19:00. Что не так здесь? Тоже травма, епть?

 

но я помню же, что это было далеко не всегда в 18:30

 

на счёт чего вопросы?

 

а вы когда читали рассказ моего папы не замети что я с детства была истеричкой или я тогда уже была зависима?