Нюша 15 лет лечусь от соли и бью себя по губам за мат

  • Автор темы Автор темы Нюша
  • Дата начала Дата начала
Мам, ты мне пустое сообщение отправила))
 
Не смогла подгрузить. Большой слишком. Йоду еле отправила, пришлось объем уменьшить.
 
Не смогла подгрузить. Большой слишком. Йоду еле отправила, пришлось объем уменьшить.
Так если он на ютубе есть, то есть выглядит как видео на ютубе ты можешь прикрепить, только не ссылку а само видео. там даже загружать ниче не надо
 
ну блиин, ладно ты на работе наверное, не буду тебя отвлекать, если что попозже когда освободишься, попытайся скинуть пожалуйста!!!)))
 
Урок 19. Часть 3
Под каждой пословицей, кратко, опишите 3-4 случая из своей жизни(не обязательно по теме болезни), когда эти слова были бы кстати.

Не хвались родителями, хвались добродетелями.
1. Я хвалилась тем, что у меня мама неплохо зарабатывает, у меня красивая комната и квартира, но по факту это были заслуги моей мамы, а моих ноль.
2. Я хвалилась перед соупотребками, что когда я ухожу из дома моя мама не объявляет меня в розыск, не кричит на меня и не заставляет сидеть дома.
3. Моя мама отдала меня в РЦ, чтобы спасти меня, и когда я только приехала и была в анозе, я говорила, что сама приняла это решение и захотела бросить.

У лицемера хвалы мешок, а у завистливого хулы горшок.
1. Я была в компании, где в лицо мне говорили какая я классная и красивая, а за спиной засирали.
2. Я всегда во время употреба липла к барыгам, нахваливала их, льстила, а за спиной говорила что они стремные и отвратные.
3. Мне сильно завидовала одноклассница, но в лицо она всячески льстила мне, а всем другим ребятам говорила про меня всякие гадости, постоянно пускала сплетни.
Нюша, и чему тебе кто завидовал? Вот интересно! В какой момент? Когда ты обторченная в школу приходила?
 
Урок 19. Часть 4
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.

Продать честь за выгоду
1. В начальной школе я часто доносила учительнице на одноклассников, чтобы в ее глазах выглядеть лучше них. Иногда врала, пускала сплетни, говорила про то, что они никогда не делали.
2. Когда я употребляла, я ездила на квартиры ко всяким торчам, которые лезли ко мне, приставали, несли всякую чушь. Но я терпела, потому что хотела наркотика, тем самым я продала свою честь за вещество.
3. Я могла что-то по мелочи своровать в магазине, обторченная заходила в магаз воровала на кассе зажигалки, булочки какие-нибудь, жвачки. Один раз меня поймали за руку, но я вырвалась и убежала.
Получается, вот эта гнильца у тебя уже была в начальной школе. И я об этом сейчас узнаю... Стыдно и противно!
А воровство! Как это мерзко! Ты сейчас-то хоть это осознаешь?
По 2-му пункту и не говорю! Изложено кратенько, но сколько грязи за этим кроется.
 
Нюша, и чему тебе кто завидовал? Вот интересно! В какой момент? Когда ты обторченная в школу приходила?
Я про Соню Ященко. Еще давно в началке. Помнишь мы с ней постоянно грызлись?
Но щас она очень хорошая зайка, люблю Соню)))
 
Получается, вот эта гнильца у тебя уже была в начальной школе. И я об этом сейчас узнаю... Стыдно и противно!
А воровство! Как это мерзко! Ты сейчас-то хоть это осознаешь?
По 2-му пункту и не говорю! Изложено кратенько, но сколько грязи за этим кроется.
Да, мерзко, я это понимаю. Я своровала впервые когда в 6 классе была с Аленой Агеевой и Соней Чумиковой. А потом, когда с Родионом встречалась, мы с ним постоянно энергетики и булочки из магазинов крали. Стремно очень...
 
Да, мерзко, я это понимаю. Я своровала впервые когда в 6 классе была с Аленой Агеевой и Соней Чумиковой. А потом, когда с Родионом встречалась, мы с ним постоянно энергетики и булочки из магазинов крали. Стремно очень...
Ужас! Ты в себе сосредоточила все существующие пороки! Ещё и преступления совершала и не один раз!У меня уже просто слов и эмоций для тебя не остаётся!
Сама дай себе определение и подбери эпитеты: после этого кто ты и какая ты.
 
Урок 18. Часть 1
Зощенко "Как жена не разрешила мужу умереть"
Иван Саввич был хорош в своей профессии, но по состоянию здоровья не мог самореализовываться. Но мне кажется, что он просто опустил руки и решил не бороться за жизнь, а это неправильно. То есть он не упертый, слабохарактерный, слаб духом.
Матрена Васильевна - жадная, наглая, ленивая, эгоистичная, циничная. Она сама ничего не делала, но требовала от мужа работать и приносить деньги в дом. При этом он постоянно устраивала ему скандалы. Когда Иван Саввич заболел, она сказала, что не даст ему умереть, но не потому что любит его и не хочет потерять, а потому что в дом никто не будет приносить деньги и ей самой придется работать.
Рассказ учит тому, что нужно бороться за свою жизнь, быть сильным духом и не сдаваться.

Рассказ о том, как чувство невыполненного долга и цель могут сохранить жизнь. Жена у него, конечно, эгоистка лютая, а он, по-видимому, человек слова и дела.
 
Рассказ учит тому, что брак старого человека с молодым - аморально. Такие люди противоположны друг другу и не сочетаются вместе. Также рассказ учит быть осторожнее и предусмотрительнее и тщательно выбирать друзей/партнеров, иначе вас могут обмануть, воспользоваться вами.
Ну, Нюш, аморально-нее аморально - тут еще вопрос большой, ведь кто-то действительно счастлив и любим...
тут немного не про то. важная тема этого рассказа - это критическая оценка себя)) если ты старпер, который ну вот прям вообще никак не может понравиться молодой девочке, то включи голову и пойми, что тебя разводят!
не носи корон, критика к себе очень важна!
 
ощенко "Аристократка"
Рассказчик - наивный, рассеянный. Думал что пойдет в театр с "аристократкой", и все будет просто. Он принял просто какую-то невоспитанную дамочку за аристократку и всячески ухаживал за ней.
Аристократка - невоспитанная, наглая, высокомерная. Она набросилась на пирожное в театре как свинья и начала уплетать его за обе щеки, а потом, когда узнала, что рассказчик еле как смог заплатить за такое количество пирожных, нагло послала его, сказав что с аристократками ходят только мужчины при деньгах.
Рассказ учит тому, что под искусно сделанным образом, может скрываться что угодно. И чтобы потом не разачароваться нужно очень осторожно и предусмотрительно пускать людей в свою жизнь.
бери ношу по себе, чтоб не падать при ходьбе))
 
Когда я уверена в своей правоте, тк много знаю по предмету спора, я никогда не распаляюсь, проявляю кучу эмоций, тк полностьью уверена в своих знаниях.
Нюша, это и есть распаляться!
 
куча эмоций - это как раз про "распаляться"
 
Урок 18. Часть 5
Соммэр "Мораль 21 века"

Моральные ошибки и грехи
Ненависть
Ненависть – это антипатия и отвращение к чему-либо или к кому-либо, кому желают зла. Ее можно назвать моральной болезнью, присущей подавляющей части человечества. Большинство из тех, кто испытывает ненависть, – садисты, достигающие длительного психологического оргазма за счет выплескивания своих извращенных эротических чувств. Этим объясняется повторяющаяся интенсивность таких страстей, как ненависть, ревность, насилие, и сложность в установлении контроля над ними. Ненависть – разрушительное чувство, поскольку человеческий магнетизм приобретает разрушительный импульс. Накопившаяся ненависть вредит прежде всего самому человеку, поскольку это разрушительное и негативное чувство вносит беспорядок, распыляет и загрязняет L-fields, значительно нарушая его здоровье. Исполненный ненависти человек излучает магнетизм, насыщенный вибрациями смерти и разрушения. Ненависть превращается в источник вибраций, которые воспринимаются другими людьми и проникают в магнитные потоки их тел, разрушительно влияя на жизненные, интеллектуальные и эмоциональные центры.
Ненависть – это грубое нарушение морали, она угрожает жизни людей, воспринимающих ее смертоносный магнетизм, и может негативно влиять на их психическое и биологическое здоровье.
Существует еще более страшный грех, чем испытывать к кому-то ненависть. Этот грех – сеять ненависть в толпе, которая всегда невероятно восприимчива к манипуляциям. Такое действие можно сравнить с преднамеренным заражением массы людей своей болезнью, усиливая её до такой степени, что в результате заражается семья человека, а затем и вся страна, что приводит к эскалации смерти и разрушения.
ты кого-нибудь ненавидишь?
 
Урок 18. Часть 5
Соммэр "Мораль 21 века"

Моральные ошибки и грехи
Желание незаслуженного
Уверенность в том, что человек имеет право на все материальные и духовные богатства лишь благодаря самому факту своего существования, независимо от его заслуг, – серьезное заболевание. Желание незаслуженного – настолько распространенное нарушение морали, что стало уже частью человеческого характера. Каждый считает себя хорошим, достойным, обладающим заслугой человеком и когда его жизнь недостаточно удачлива, он не сомневается, что это результат ужасной несправедливости и то, чего ему недостает, украдено или узурпировано другими. Реализация наших законных желаний зависит только от труда и личной заслуги, мы ни у кого не должны просить разрешения и можем честно получить то, чего захотим. Люди же, наоборот, постоянно ожидают внезапного везения или подарка от правительства или же считают, что у них все отняли привилегированные классы и им ничего не остается, кроме как возвратить отнятое силой. Если мы хотим жить в соответствии с правилами высшей морали, то должны умерить свои запросы, чтобы они совпадали с нашими заслугами и никогда не превышали их.

к вопросу о твоей зависти.
 
Урок 19. Часть 1
Барбара, Павел, Эдик, Олег, Николай, Люба

Барбара на первом месте, тк она просто не помогла Любе, у нее могли быть на это какие-то определенные причины, конечно, это было безразличие к чужой беде, но это и вправду было не ее дело.

Павел на втором месте, потому что он тоже должен получать деньги за свою работу, но он мог в долг отвезти ее на другую сторону реки, а потом, когда Люба бы достала деньги потребовать их.

Эдик на третьем месте, потому что он конечно был потрясен тем, что над его любимой надругались, не каждый может это выдержать и делать вид, что ничего не случилось.

Олег на четвертом месте, так как мог понять, что его сплетни разрушат жизнь Любы, что ей будет очень плохо.

Николай на пятом месте, потому что изнасилование - это ужасно и отвратительно, он поступил как дикое животное, увидев голое тело женщины. Мозги у него походу вообще не работают.

Люба на пятом месте. Она виновата больше всех. Во-первых потому что она могла бы по-другому, намного умнее пройти все препятствия на пути к любимому: занять у кого-нибудь денег, чтобы переправиться на другую сторону реки, если бы не получилось попытаться уговорить Барбару, пообещать ей что-нибудь взамен. И с.амоубийство - не выход, сильный духом человек все вытерпет и удет жить дальше, несмотря ни на что. Она же пошла по легкому пути, она САМА обрекла себя на с.мерть, так что в своей смерти виновата она сама.
каждое имя это черта характера и человек будет представлять невиновных ближе к своему характеру. и таким образом мы получаем список первых трех черт наиболее часто встречающих у вас и трех черт которыми вы обладаете в малых или весма малых дозах.
Люба- любовь
Эдик- эгоизм
Барбара-безразличие
Павел-практичность
Николай -необузданость
Олег- общительность
 
Урок 19. Часть 2
Куприн "Кляча"
Васютин - эмоциональный, красноречивый, сентиментальный, двуличный, лицемерный. Он отзывался о Пашкевиче очень хорошо, крайне красноречиво и эмоционально, но не собирался произносить речь на его похоронах, ссылаясь на то, что все эти красивые речи - лицемерны и пошлы, что эти слова - пустое место и ничего не стоят. Но когда появился на похоронах под эти речи он рыдал.
Этот рассказ учит тому, что если ты имеешь свое мнение и свою точку зрения - то этому и надо соответствовать, а не быть двуличным, выставлять себя в неком хорошем свете, а потом оказываться тем - про кого ты говорил плохо и презирал.

Рассказ о том, что будет, если вдруг заниматься совершенно не тем, что предначертано, не тем, на что способен и на что имеешь возможности. А будет плохо. Каждый должен находиться на своем месте.
 
Назад
Сверху