Настя. Бросаю наркотики (алкоголь, мефедрон, марихуана)

[Софикс]

Спасибо Софа, а то ничего не написала и пропала опять …

Да не за что)

 

[Nestle]

Насть, едет посылка. Отправили в вечером в пятницу. Дней 5 обычно идет, +- 1 день думаю. От того что ты у меня спрашиваешь каждый день, она быстрее не приедет.
И еще к тебе одна просьба, выделяй свои мысли в сообщениях уроков, а то не удобно их вычленять, хотя конечно пропустить твои: «типо», «блин», «шо» сложно

хорошо!

 

[Nestle]

Ты куда пропала на 2 часа уже? Где уроки?

мам, я на закупку уехала.
Купила сок и однцу пачку сигарет, потому как осталось 1.5 и подик, но неизвестно, через сколько он закончится

 

[V_Al]

@Nestle, привет, Настя!

Спойлер: Большой текст

Я твердо решил, что буду диктатором, если другим методом не овладею. Через некоторое время у меня было серьезное столкновение с Волоховым, который будучи дежурным, не убрал в спальне и отказался убрать после моего замечания. Я на него посмотрел сердито и сказал:

— Не выводи меня из себя. Убери!

— А то что? Морду набьете? Права не имеете!..

Я взял его за воротник, приблизил к себе и зашипел в лицо совершенно искренно:

— Слушай! Последний раз раз предупреждаю: не морду набью, а изувечу! А потом ты на меня жалуйся, сяду в допр, это не твое дело!

Волохов вырвался из моих рук и сказал со слезами:

— Из-за такого пустяка в допр нечего садиться. Уберу, черт с вами!

Я на него загремел:

— Как ты разговариваешь?

— Да как же с вами разговаривать? Да ну вас к..!

— Что? Выругайся…

Он вдруг засмеялся и махнул рукой.

— Вот человек, смотри ты… Уберу, уберу, не кричите!

— Да. Самое неприятное то, что ведь ребята о вашем подвиге рассказывают с упоением. Они в вас даже готовы влюбиться, и первый Задоров. Что это такое? Я не понимаю. Что это, привычка к рабству?

Я подумал немного и сказал Екатерине Григорьевне:

— Нет, тут не в рабстве дело. Тут как-то иначе. Вы проанализируйте хорошенько: ведь Задоров сильнее меня, он мог бы меня искалечить одним ударом. А ведь он ничего не боится, не боятся и Бурун и другие. Во всей этой истории они не видят побоев, они видят только гнев, человеческий здрыв. Они же прекрасно понимают, что я мог бы и не бить, мог бы возвратить Задорова, как неисправимого, в комиссию, мог причинить им много важных неприятностей. Но я этого не делаю, я пошел на опасный для себя, но человеческий, а не формальный поступок. А колония им, очевидно, все-таик нужна. Тут сложнее. Кроме того, они видят, что мы много работаем для них. все-таки они люди. Это важное обстоятельство.

Скажи, что ты поняла для себя из этого фрагмента?

 

[V_Al]

Спойлер: Много букв

При помощи этих собственных ятерей рыбная ловля стала быстро развиваться. Рыба потреблялась сначала небольшим кругом лиц, но к концу зимы Таранец неосмотрительно решил вовлечь в этот круг и меня.

Он принес в мою комнату тарелку жареной рыбы.

— Это вам рыба.

— Вижу, только я не возьму.

— Почему?

— Потому что неправильно. Рыбу нужно давать колонистам.

— С какой стати? — покраснел таранец от обиды. — С какой стати? Я достал ятеря, я ловлю, мокну на речке, а давать всем?

— Ну и забирай свою рыбу: я ничего не доставал и не мок.

— Так это мы вам в подарок…

— Нет, я не согласен, мне все это не нравится. И неправильно.

— В чем же тут неправильность?

— А в том: ятерей ведь ты не купил. Ятеря подарены?

— Подарены.

— Кому? тебе? Или всей колонии?

— Почему — «всей колонии»? Мне…

— А я так думаю, что и мне и всем. А сковородки чьи? Твои? Общие. А масло подсолнечное вы выпрашиваете у кухарки — чье масло? Общее. А дрова, а печь, а ведра? Ну, что ты скажешь? А я вот отберу у тебя ятеря, и кончено будет дело. А самое главное — не по-товарищески. Мало ли что — твои янтеря! А ты для товарищей сделай. Ловить же все могут.

— Ну, хорошо, — сказал Таранец, — хай будет так. А рыбу вы все-таки возьмите

А что вынесла из этого фрагмента ?

 

[V_Al]

@Nestle, и что бы завершить цикл вопросов по первой части, напиши что думаешь по следующему фрагменту:

Спойлер: Последний Фрагмент первой части урока

Наконец, Бурун поднял голову, пристально глянул в мои глаза и сказал медленно, подчеркивая каждое слово, еле-еле сдерживая рыдания:

— Я… больше… никогда… красть не буду.

— Врешь! Ты это уже обещал комиссии.

— То комиссии, а то — вам! Накажите, как хотите, только не выгоняйте из колонии.

— А что для тебя в колонии интересно?

— Мне здес нравится. Здесь занимаются. Я хочу учиться. А крал потому, что всегда жрать хочется.

— Ну, хорошо. Отсидишь три дням под замком, на хлебе и воде. Таранца не трогать!

— Хорошо.

Трое суток отсидел Бурун в маленькой комнатке возле спальни, в той самой, в которой в старой колонии жили дядьки. Запирать его я не стал, дал он честное слово, что без моего разрешения выходить не будет. В первый день я ему действительно послал хлеб и воду, на второй день стало жалко, принесли ему обед. Бурун попробовал гордо отказаться, но я заорал на него:

— Какого черта, ломаться еще будешь!

 

[Nestle]

@Nestle, привет, Настя!
Скажи, что ты поняла для себя из этого фрагмента?

О тата Привет!!!!!
Отсюда я вынесла то, что в разговоре с более младшим или подопечным (короче ребенком) надо поставить себе авторитет, он ставится не драками, а больше какой то злобой что ли, авторитарностью, когда ты показываешь человеку, что есть определённые обязанности, которые надо выполнять (именно в этом контексте)

 

[Nestle]

А что вынесла из этого фрагмента ?

Надо не быть жадным и эгоистом.
Когда ты живешь в обществе, в микросоциуме, ты обязан со всеми делиться, даже если ты доставал и делал это один.

 

[Nestle]

@Nestle, и что бы завершить цикл вопросов по первой части, напиши что думаешь по следующему фрагменту:

Спойлер: Последний Фрагмент первой части урока

Наконец, Бурун поднял голову, пристально глянул в мои глаза и сказал медленно, подчеркивая каждое слово, еле-еле сдерживая рыдания:

— Я… больше… никогда… красть не буду.

— Врешь! Ты это уже обещал комиссии.

— То комиссии, а то — вам! Накажите, как хотите, только не выгоняйте из колонии.

— А что для тебя в колонии интересно?

— Мне здес нравится. Здесь занимаются. Я хочу учиться. А крал потому, что всегда жрать хочется.

— Ну, хорошо. Отсидишь три дням под замком, на хлебе и воде. Таранца не трогать!

— Хорошо.

Трое суток отсидел Бурун в маленькой комнатке возле спальни, в той самой, в которой в старой колонии жили дядьки. Запирать его я не стал, дал он честное слово, что без моего разрешения выходить не будет. В первый день я ему действительно послал хлеб и воду, на второй день стало жалко, принесли ему обед. Бурун попробовал гордо отказаться, но я заорал на него:

— Какого черта, ломаться еще будешь!

За каждый поступок надо отвечать.
То есть, если ты сделал ошибку, то должен уметь за нее ответить.

 

[Татьяна]

больше какой то злобой что ли

Может не злобой?
Может настойчивость, требовательность, строгость, последовательность действий?

 

[Татьяна]

За каждый поступок надо отвечать.
То есть, если ты сделал ошибку, то должен уметь за нее ответить.

Где сегодня урок?

 

[V_Al]

О тата Привет!!!!!
Отсюда я вынесла то, что в разговоре с более младшим или подопечным (короче ребенком) надо поставить себе авторитет, он ставится не драками, а больше какой то злобой что ли, авторитарностью, когда ты показываешь человеку, что есть определённые обязанности, которые надо выполнять (именно в этом контексте)

Не совсем так.
Тут показан пример того, как можно найти способ достучаться до человека, используя в данном случае, злость и, даже не силу, а только истинные эмоции. Человек, живущий на дне общества, по сути, среди животных, где царит право сильного, услышать кого-то способен только в тот момент, когда собеседник докажет, что с его словами стоит считаться.

И да, самое главное, четко осознавать ту грань, за которую лучше не переступать, иначе может получится прямо противоположный эффект.

 

[Nestle]

Может не злобой?
Может настойчивость, требовательность, строгость, последовательность действий?

Да, вернее именно так.
не смогла правильно подобрать слова.

 

[Nestle]

Где сегодня урок?

сегодня я не смогла его сделать.
На закупку уехали часа в 2 вроде, может в три, приехали в 6 только.
Сегодня не ужинаю, завтра планирую доделать педагогическую поэму, сделать 1.5 урока.

 

[Nestle]

Не совсем так.
Тут показан пример того, как можно найти способ достучаться до человека, используя в данном случае, злость и, даже не силу, а только истинные эмоции. Человек, живущий на дне общества, по сути, среди животных, где царит право сильного, услышать кого-то способен только в тот момент, когда собеседник докажет, что с его словами стоит считаться.

И да, самое главное, четко осознавать ту грань, за которую лучше не переступать, иначе может получится прямо противоположный эффект.

Да, настойчивость, как мама сказала выше.

 

[V_Al]

За каждый поступок надо отвечать.
То есть, если ты сделал ошибку, то должен уметь за нее ответить.

По сути, это и отличает взрослого человека от инфантила. Именно ответственность за свои поступки.

 

[Татьяна]

сегодня я не смогла его сделать.
На закупку уехали часа в 2 вроде, может в три, приехали в 6 только.
Сегодня не ужинаю, завтра планирую доделать педагогическую поэму, сделать 1.5 урока.

Нормально ты так скатилась. Дежурство нет нормы, в воскресенье - выходной, закупка - не успела …

 

[Nestle]

По сути, это и отличает взрослого человека от инфантила. Именно ответственность за свои поступки.

Да, к этому мне надо стремится.

 

[Nestle]

Нормально ты так скатилась. Дежурство нет нормы, в воскресенье - выходной, закупка - не успела …

Я нагоню.
Последние дни вообще все как то на нуле, ну в вскр даже гулять не пошла.
Настроение сильно скачет.
Сегодня под вечер вроде более менее, но все равно моментами падает.

 

[V_Al]

Да, к этому мне надо стремится.

А ты к чему стремишься?