Артемий 3.0

Да, я посмотрел.

Понял.

Я слышал только что делить на 0 нельзя, а ноль делить на число не слышал.

Пример: Ничто ( то есть 0) делим на одиннадцать частей, получается в каждой части ничто (то есть 0). Л-Логика?

 

@Денчик , сам ты как? Учишься? Вроде писал что-то об учебе

 

нет комплекса.

 

Да, 0 разделить на число будет 0.

 

Очень хорошее сообщение. Прямо эталон! Спасибо.

Буду в анализ дня, о проделанной работе (тренировках).

 

У тебя такие вопросы. Ты ещё спроси, а нет ли у нас беговой дорожки или бассейна..

"Как жизнь." (выше от тебя сообщение было, искать не хочу.)

Жизнь, Ден, нормальная. Главное, что живой и трезвый. Погружен в мозговую деятельность - дни летят, как листья с деревьев осенью.

 

Анализ дня! 8.10 @Irina23 @Денчик

Привет. Сегодня дежурный день. Блюда все приготовлены, и на должном уровне, полностью удовлетворен результатом. Даже доволен.

В перерывах читал ветки, чуть поработал.

Начал новую тему по математике "Задачи на уравнение." Почти вся теория построена на примерах. Если более точно, то это тема из разряда, которые раньше я ни когда не решал и не проходил. Так сказать, начались темы, границу, которых я не переходил. Даже словил на мементах ощущение упадка сил, перед доселе мне не знакомым, и тем в чем опыта не имею.
Рассматриваю это как важный момент, тут как раз мне перебороть надо себя.

П.С. Преувеличиваю конечно, но всё таки что-то новое, это трудно, но интересно.

Завтра изучу оставшиеся примеры, буду решать.

 

Анализ дня! 9.10 @Irina23 @Денчик

8-00 подъем, разминка, завтрак;
8-40 за математику;
10-30 за уроки;
12-30 обед;
18-30 ужин, отчет СО;
20-30 анализ дня, план на день;
23-00 отбой.

В течении дня работа в темах.

Пока что без растяжки. Цель сделать качественную разминку (хотя бы).

 

Анализ дня! 9.10 @Irina23 @Денчик

Добрый вечер! Мама привет!

Сегодняшний день, прошел в хорошем ключе. Почитал про финансовую грамотность, в особенности про финансовую подушку, нахожу в ней смысл, как начну зарабатывать деньги, обязательно буду её собирать. Сейчас читаю про блог, откровенно сам бы я не стал эту тему изучать, но коль есть в уроках, для общего кругозора можно почитать, но в ближайшее время блогером я становиться не собираюсь. Ну ладно с ней.. (хотя в какой-то степени я уже блогер, потому как веду рубрику "Анализ дня", а это своего рода самый настоящий блог (если быть точней - Личный блог)).

Приходили гости (@Мюнхгаузен с женой, я так понял), разбавили рутинные будни, приятно когда заглядывают новые люди. Спасибо им за визит.

Сделал довольно хорошую зарядку, по сравнению с предыдущими днями, разница существенная, заставил себя больше обычного. Буду развивать этот момент дальше.

Математикой занимался. Настроение конечно не такое как раньше, потому как эта тема мне трудно дается. Решил 5 задач из 12. Которые не решил, уже более серьезного уровня, хотя может мне кажется. Завтра посижу подумаю над некоторыми, и буду обращаться за помощью, тут мне требуется подмога.

П.С. Сейчас скину одну из нерешенных задач, можем обсудить. А то я сам ни чего толкового не могу сформировать.

 

Рад был знакомству )

 

План на день! 10.10 @Irina23 @Денчик

8-00 подъем, зарядка, завтрак;
8-45 математика;
10-30 уроки;
11-00 растяжка туловища;
12-30 обед;
18-30 ужин, отчет СО;
20-30 анализ дня, план на день;
23-00 отбой.

 

@Irina23 Мама, вот первая задача. Откровенно, ни чего толкового я не предпринял по её решению. Единственное, сейчас под задачей не много своих рассуждений изложу.

Задача 1. Из одного города в другой пассажирский поезд приезжает на 45 мин быстрее товарного. Вычисли расстояние между городами, если скорость пассажирского поезда 48 км/ч, а товарного 36 км/ч.

В задаче надо найти расстояние, оно не известно, значит за неизвестное берем расстояние, и обозначим его переменной S.
При этом у нас известная скорость, и есть вводное времени (его точно надо как-то использовать).
Далее я сужу так, что мы можем найти время, которое поезда были в пути, и тогда мы сможем найти расстояние.
Для этого надо пассажирский поезд обозначить как s/48-45, а товарный обозначить, как s/36.
Далее можно составить уравнение: s/48-45=s/36

По логике этим уравнением мы найдем, сколько времени в пути был товарный поезд. А если я найду время, то расстояние будет легко найти.

Пока дальнейшие рассуждения останавливаю. Прошу тебя, мама, провести анализ моих рассуждений.

 

Всем спокойной ночи. Я отдыхать.

 

Слушай:
Надо найти расстояние, обозначим его через s.
Пассажирский поезд проехал его за s/48 часов, а товарный за s/36 часов.
По условию задачи сказано, что пассажирский поезд проехал это расстояние на 45 минут быстрее.
В задаче используются разные единицы измерения, поэтому надо привести или скорость к минутам, или минуты к часам (45минут=3/4часа).
Отсюда имеем уравнение:
S/45+3/4=S/36
Дальше сам. Если что не понятно, пиши.