Евгений. Не всё потеряно
- Автор темы Евгений
- Дата начала
Евгений
1 триместр
у меня с соупотребкой?) - никаких; но спина и прически с картинкой у них схожи)
если серьезно, то сходства во всем: повадки точь-в-точь, только я не только домашней крысой был, но и уличной, а как правило, домашние крысы отуличных отличаются "размерами"- личная мне больше подошла бы!
если серьезно, то сходства во всем: повадки точь-в-точь, только я не только домашней крысой был, но и уличной, а как правило, домашние крысы отуличных отличаются "размерами"- личная мне больше подошла бы!
Евгений
1 триместр
Урок 3. Статья 18. Про манипуляции и сталкивание лбами семьи
Вывод:
наркоман- лицемер, эгоист, клеветник
Мысль:
за-це-пи-ло
Пример:
Когда мать спрашивала, что произошло, почему настроение плохое и т.д. мол с девушкой что-ли поссорились, я клеветал на нее матери...не понимаю щас зачем вообще...реально как робот какой-то неуправляемый под влянием...жесть
Вывод:
наркоман- лицемер, эгоист, клеветник
Мысль:
за-це-пи-ло
Пример:
Когда мать спрашивала, что произошло, почему настроение плохое и т.д. мол с девушкой что-ли поссорились, я клеветал на нее матери...не понимаю щас зачем вообще...реально как робот какой-то неуправляемый под влянием...жесть
Евгений
1 триместр
Урок 3. Часть 2. Рассказ 1. Зощенко "Самое главное"
Мораль:
Важно не просто выполнять какие-либо требования, важно видеть в них смысл \ пользу. Выполнить что-либо ради одолжения -тоже самое, что не выполнить вообще. Перед тем, как что-то сделать, нужно продумать наперед и продумать, какие могут быть последствия.При этом всем нужно в первую очередь иметь желание к тому, что делаешь. Преодолеть свой страх-так же сильный поступок.
Андрюша- молодец, слушал маму и молодец, что победил страх
Мама- хорошую схему придумала) мотивирующую манипулируя сыном
Мораль:
Важно не просто выполнять какие-либо требования, важно видеть в них смысл \ пользу. Выполнить что-либо ради одолжения -тоже самое, что не выполнить вообще. Перед тем, как что-то сделать, нужно продумать наперед и продумать, какие могут быть последствия.При этом всем нужно в первую очередь иметь желание к тому, что делаешь. Преодолеть свой страх-так же сильный поступок.
Андрюша- молодец, слушал маму и молодец, что победил страх
Мама- хорошую схему придумала) мотивирующую манипулируя сыном
@ОксанаСем подскажите пожалуйста, когда вы будете готовы сдать экзамен по материалу?
@Евгений так и не ответил
Три микрозайм на мою карту, когда сдуру тебе давала, правда, не зная тогда ничего про твой образ жизни
Прочитала, но такой объем, что кажется уже забываю, что в начале было
Пакость какая, и кого то мне напомнила
Можете попробовать сейчас сдать
Или завтра
Как вам удобнее?
Если не получится - нужно будет перечитывать
Евгений
1 триместр
9- бывало уж, но даже не помню когда и кому, пару-тройку раз может было,так бегунком не был никогда!
12- нет. в аппараты играл, спускал много туда тоже, но поднимал больше..тратил все практически на..ты помнишь схему по поводу выигрыша- она такой и была
20- было несколько раз тоже да,но это больше с целью азарта что-ли, т.е. сам прикол так поступить, аля "круто"
26- помогал употреблять в себя из веса,который нужно продать - нес убыток другими словами
Как будто высматривает цель или уже наметила, что скрысятничать и только ждёт удобного момента...
Сегодня поздно, ещё в дороге, может завтра
Хорошо, напишите мне как будете готовы
Не затягивайте пожалуйста
Воровать было-это азарт, прикол, круто??? Ты вроде не в подворотне рос, как же действительно под наркотой мозг атрофируется
Евгений
1 триместр
3. Ломбина "Письмо бабушке"
Мораль:
Не поймешь пока не потеряешь. Мальчик повзрослел, ему стало стыдно за свое поведение, начал вспоминать- понял, что такое ценить то, что тебя есть, чтобы потом не жалеть. Что было уже не вернуть, но урок на всю жизнь. Написав письме всю правду, мальчику стало легче поле признаний.
Важно, что о тебе будут говорить после смерти! Есть за тобой что-то светлое!? Настоящее искреннее отношение всегда будут чувствовать и помнить!
Все нужно делать своевременно, т.к. завтра может уже все поменяться!
Мальчик- молодец, что хоть и нет бабушки, но написал письмо с повинной, и ему стало легче на душе и бабушка для него "жжива" - она услышала и простила его!
Мораль:
Не поймешь пока не потеряешь. Мальчик повзрослел, ему стало стыдно за свое поведение, начал вспоминать- понял, что такое ценить то, что тебя есть, чтобы потом не жалеть. Что было уже не вернуть, но урок на всю жизнь. Написав письме всю правду, мальчику стало легче поле признаний.
Важно, что о тебе будут говорить после смерти! Есть за тобой что-то светлое!? Настоящее искреннее отношение всегда будут чувствовать и помнить!
Все нужно делать своевременно, т.к. завтра может уже все поменяться!
Мальчик- молодец, что хоть и нет бабушки, но написал письмо с повинной, и ему стало легче на душе и бабушка для него "жжива" - она услышала и простила его!
Евгений
1 триместр
4. Ломбина "Кошелёк"
Мораль:
Сравнение воспитания. Проявление совести ,доброты, уважения, честности.- главное, что должно быть у каждого, тогда и жизнь вокруг станет светлее, добрее. "Что отдаем- то и получаем" Делай добро!! слушай свою совесть. Сила в правде и поступках, а не в физике!
Генка- поступил правильно, вернул бабушке кошелек, ему важнее получить было благодарство и приятнее, что придало сил и безразличие к плохому не воспитанному Ромке.!
Ромка-невежа ему стало бы уроком после поеданияя пирожков, может быть тогда начал чужие добрые поступки а не препятствовал им
близнецы- боятся высказать свое мнение. плохо.. манипулирует ребятами
Мораль:
Сравнение воспитания. Проявление совести ,доброты, уважения, честности.- главное, что должно быть у каждого, тогда и жизнь вокруг станет светлее, добрее. "Что отдаем- то и получаем" Делай добро!! слушай свою совесть. Сила в правде и поступках, а не в физике!
Генка- поступил правильно, вернул бабушке кошелек, ему важнее получить было благодарство и приятнее, что придало сил и безразличие к плохому не воспитанному Ромке.!
Ромка-невежа ему стало бы уроком после поеданияя пирожков, может быть тогда начал чужие добрые поступки а не препятствовал им
близнецы- боятся высказать свое мнение. плохо.. манипулирует ребятами
Евгений
1 триместр
Урок 3. Часть 2\ 5. Чистота сердца(буддийская притча)
мораль:
друг твой- враг твой! Может оказаться настолько близко. Л
Лицемерие, неприязнь,- чувствуется!
Наставник- молодец, принимал не как изгоев каких-то, а болезнь людей,желая им помочь, не смотря на отвержение их обществом
мораль:
друг твой- враг твой! Может оказаться настолько близко. Л
Лицемерие, неприязнь,- чувствуется!
Наставник- молодец, принимал не как изгоев каких-то, а болезнь людей,желая им помочь, не смотря на отвержение их обществом
Евгений
1 триместр
6. Стыд и совесть(буддийская притча)
мораль:
не нужно бояться стыдиться своих чувств, не смотря на правила общества и свою "корону", сердцу не прикажешь. Нужно поступать так. как говорит тебе совесть, преодолевая страх, стыд.
прислуга- поступил милосердно, оставив ребенка себе, большая ответственность,- совестливо! "Мы в ответе за тех, кого приручили" (с)
женщина- совесть будет ее мучить и в один момент эта совесть проявит себя ярче, что стыд исчезнет, и стыдно станет за свою совесть навсегда!
мораль:
не нужно бояться стыдиться своих чувств, не смотря на правила общества и свою "корону", сердцу не прикажешь. Нужно поступать так. как говорит тебе совесть, преодолевая страх, стыд.
прислуга- поступил милосердно, оставив ребенка себе, большая ответственность,- совестливо! "Мы в ответе за тех, кого приручили" (с)
женщина- совесть будет ее мучить и в один момент эта совесть проявит себя ярче, что стыд исчезнет, и стыдно станет за свою совесть навсегда!
Евгений
1 триместр
7. Любитель природы(буддийская притча)
Мораль:
иногда, можно делать дело долго и упорно и так не добиться результата, от незнания. А порой к делу есть путь проще и короче,- при этом результат удет превосходить все потраченные зря усилия
наставник- молодец, преподал урок, опытный мудрец, облегчил всем жизнь)
даймё- понял, что со стороны лучше видно, что и как он делает,мозг его управлял бредом, но наставник ему пробудил разум
Мораль:
иногда, можно делать дело долго и упорно и так не добиться результата, от незнания. А порой к делу есть путь проще и короче,- при этом результат удет превосходить все потраченные зря усилия
наставник- молодец, преподал урок, опытный мудрец, облегчил всем жизнь)
даймё- понял, что со стороны лучше видно, что и как он делает,мозг его управлял бредом, но наставник ему пробудил разум