Серёга. Бросаю бухать и торчать

Спасибо, Сереж. А Вадим уехал?

 

Да совсем не за что! Вадим да, уехал.

 

Привет Соник Дела хорошо, уроки делаются! Поначалу было тяжело морально, но вина есть и она моя - нужно отвечать за поступок и всё.
Состояние в порядке, рву уроки повторно.
Как ты сама? Как обстоят дела, настроение твоё, что в мыслях? Уроки делаешь смотрю, соблюдай правила, старайся доделать программу во чтобы то ни стало, у тебя вся жизнь впереди и это в твоих интересах!

 

34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
18 часть
Педагогические приёмы - Пытались заниматься вербовкой новых отрядов, Лаптев сильно влиял на колонию, за провинность или драки - арест. Поначалу никакой педагогики не было потому-что все были заняты восстановлением колонии и ремонтом, осуждали всех Куряжан тем что они не хотят работать.

 

Нормально. Товарищеские. Всё что лишнее я у нас в комнате стараюсь пресекать. У него ничего не меняется.

 

34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
19 часть
Педагогические приёмы - борьба за лучшую жизнь, коллективная работа, попытки донести информацию до новой колонии что так жить нельзя, требовательность к действиям, кто не соблюдает правила - за ворота, строгость, дисциплина опять-же.

 

Не то слово. У него "всё хорошо, в отличии от вас"

 

34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
20 часть
Педагогические приёмы - субординация в коллективе, дисциплина и строгость, подгоняли Куряжовских к культуре общения и жизни Горьковцев, работа на перспективу - работа над личностью.

 

34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
21 часть
Педагогические приёмы - Труд и дисциплина, вопросы решались через высшее руководство, общий труд, уговоры и разьяснения, попытки достучаться до разума и интеллекта.

 

@Сергей_Бел
Я теперь и твой воспитатель

Рассказывай о жизни своей грешной

 

Не находишь общего между педагогической поэмой и рехабом?

 

Здарова!
Хорошо. Коротко - родился, учился в школе, в школьном возрасте попробовал траву и дальше курил периодически, также в возрасте 14лет алкоголь начался и также присутствовал до 18 лет эпизодами. В 18 сходил в армию, после армии начал активно потреблять алкоголь, спайс. В возрасте 21-22 примерно попробовал так называемые скорости, чуть позже начались соли. Алкоголь тогда почти не употреблялся. Позже годам к 28 первая реба религиозная, после неё короткий период трезвости и опять соли, после очередной ругани с родными завязал со всем на 3 года, завёл семью, в семье потихоньку опять начался алкоголь и к 3 годам семейной жизни начались запои. Разошлись, и началось употребление всего на свете - Соли, алкоголь, гашиш. Просрал всё на свете, и теперь я тут.

 

Нахожу - здесь также из нас делают людей.

 

34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
22 часть
Педагогические приёмы - для тех кто нарушает - справедливый суд, бойкот наказанному, воспитание принципами коммунизма. Дисциплина и бытовой порядок поддерживался уже самими колонистами это было уже традицией коллектива.

Общий ВЫВОД\МЫСЛИ по книге: Макаренко сам того не сознавая осуществил великое дело - он вывел свои рабочие методы воспитания. Своим чисто человеческим отношением, но со строгостью и дисциплиной он вывел свои методы воспитания криминальных заблудших душ. Духом коллективизма, коммунизма, отношением всё для всех, каждый трудиться для общего блага - он воспитывал в них людей с моралью, принципами и твёрдым стержнем убеждений. Трудясь и обучаясь колонисты сами начинали стремиться к лучшему видя результаты своих трудов.

 

@Сергей_Бел, во всем этом методе воспитания не было фальши, лжи и двойных стандартов. Это все чувствуют дети.
Это самое главное в воспитании. Любовь, уважение, стержень и свой пример.

 

Хм, даа, точно! Всё как есть, открытость во всём и опять-же всё для всех - принципы коммунизма и человеческое отношение к ним разбило камни в их душах. Да, полностью с тобой согласен!