Серёга. Бросаю бухать и торчать

Сережа, привет. Как дела, как проходят уроки? Не тяжело дается по новому делать, что уже делал?
Как состояние?
 
Софикс написал(а):
Сережа, привет. Как дела, как проходят уроки? Не тяжело дается по новому делать, что уже делал?
Как состояние?
Нажмите для раскрытия...
Привет Соник:Wink: Дела хорошо, уроки делаются! Поначалу было тяжело морально, но вина есть и она моя - нужно отвечать за поступок и всё.
Состояние в порядке, рву уроки повторно.
Как ты сама? Как обстоят дела, настроение твоё, что в мыслях? Уроки делаешь смотрю, соблюдай правила, старайся доделать программу во чтобы то ни стало, у тебя вся жизнь впереди и это в твоих интересах!
 
Сергей_Бел написал(а):
Привет Соник:Wink: Дела хорошо, уроки делаются! Поначалу было тяжело морально, но вина есть и она моя - нужно отвечать за поступок и всё.
Состояние в порядке, рву уроки повторно.
Как ты сама? Как обстоят дела, настроение твоё, что в мыслях? Уроки делаешь смотрю, соблюдай правила, старайся доделать программу во чтобы то ни стало, у тебя вся жизнь впереди и это в твоих интересах!
Нажмите для раскрытия...
Молодец, как у вас отношения в комнате с друг другом? Артем не мешает?
У меня все хорошо, завтра поеду 2-ой экзамен сдавать. Да, я стараюсь))
 
34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
18 часть
Педагогические приёмы - Пытались заниматься вербовкой новых отрядов, Лаптев сильно влиял на колонию, за провинность или драки - арест. Поначалу никакой педагогики не было потому-что все были заняты восстановлением колонии и ремонтом, осуждали всех Куряжан тем что они не хотят работать.
 
Софикс написал(а):
Молодец, как у вас отношения в комнате с друг другом? Артем не мешает?
У меня все хорошо, завтра поеду 2-ой экзамен сдавать. Да, я стараюсь))
Нажмите для раскрытия...
Нормально. Товарищеские. Всё что лишнее я у нас в комнате стараюсь пресекать. У него ничего не меняется.
 
34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
19 часть
Педагогические приёмы - борьба за лучшую жизнь, коллективная работа, попытки донести информацию до новой колонии что так жить нельзя, требовательность к действиям, кто не соблюдает правила - за ворота, строгость, дисциплина опять-же.
 
34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
20 часть
Педагогические приёмы - субординация в коллективе, дисциплина и строгость, подгоняли Куряжовских к культуре общения и жизни Горьковцев, работа на перспективу - работа над личностью.
 
34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
21 часть
Педагогические приёмы - Труд и дисциплина, вопросы решались через высшее руководство, общий труд, уговоры и разьяснения, попытки достучаться до разума и интеллекта.
 
@Сергей_Бел
Я теперь и твой воспитатель

Рассказывай о жизни своей грешной
 
Не находишь общего между педагогической поэмой и рехабом?
 
Денчик написал(а):
@Сергей_Бел
Я теперь и твой воспитатель

Рассказывай о жизни своей грешной
Нажмите для раскрытия...
Здарова!
Хорошо. Коротко - родился, учился в школе, в школьном возрасте попробовал траву и дальше курил периодически, также в возрасте 14лет алкоголь начался и также присутствовал до 18 лет эпизодами. В 18 сходил в армию, после армии начал активно потреблять алкоголь, спайс. В возрасте 21-22 примерно попробовал так называемые скорости, чуть позже начались соли. Алкоголь тогда почти не употреблялся. Позже годам к 28 первая реба религиозная, после неё короткий период трезвости и опять соли, после очередной ругани с родными завязал со всем на 3 года, завёл семью, в семье потихоньку опять начался алкоголь и к 3 годам семейной жизни начались запои. Разошлись, и началось употребление всего на свете - Соли, алкоголь, гашиш. Просрал всё на свете, и теперь я тут.
 
34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
22 часть
Педагогические приёмы - для тех кто нарушает - справедливый суд, бойкот наказанному, воспитание принципами коммунизма. Дисциплина и бытовой порядок поддерживался уже самими колонистами это было уже традицией коллектива.

Общий ВЫВОД\МЫСЛИ по книге: Макаренко сам того не сознавая осуществил великое дело - он вывел свои рабочие методы воспитания. Своим чисто человеческим отношением, но со строгостью и дисциплиной он вывел свои методы воспитания криминальных заблудших душ. Духом коллективизма, коммунизма, отношением всё для всех, каждый трудиться для общего блага - он воспитывал в них людей с моралью, принципами и твёрдым стержнем убеждений. Трудясь и обучаясь колонисты сами начинали стремиться к лучшему видя результаты своих трудов.
 
Сергей_Бел написал(а):
34 урок.
Читайте книгу и по главам выписывайте педагогические приемы Макаренко, его понятия о воспитании. Давайте краткую характеристику воспитанникам колонии и другим героям книги.
Макаренко «Педагогическая поэма»
22 часть
Педагогические приёмы - для тех кто нарушает - справедливый суд, бойкот наказанному, воспитание принципами коммунизма. Дисциплина и бытовой порядок поддерживался уже самими колонистами это было уже традицией коллектива.

Общий ВЫВОД\МЫСЛИ по книге: Макаренко сам того не сознавая осуществил великое дело - он вывел свои рабочие методы воспитания. Своим чисто человеческим отношением, но со строгостью и дисциплиной он вывел свои методы воспитания криминальных заблудших душ. Духом коллективизма, коммунизма, отношением всё для всех, каждый трудиться для общего блага - он воспитывал в них людей с моралью, принципами и твёрдым стержнем убеждений. Трудясь и обучаясь колонисты сами начинали стремиться к лучшему видя результаты своих трудов.
Нажмите для раскрытия...
@Сергей_Бел, во всем этом методе воспитания не было фальши, лжи и двойных стандартов. Это все чувствуют дети.
Это самое главное в воспитании. Любовь, уважение, стержень и свой пример.
 
Войдите или зарегистрируйтесь для ответа.
Назад
Сверху