Никита говорил про материальные ценности, он вам пояснял позже, что получал, что хотел, и не представляет, как можно отказать ребенку, если можешь себе позволить не отказывать.
Я пояснила, что наша требовательность была к нему по его способностям - мы требовали от него, чтобы он делал больше /лучше /выше/сильнее, чем требовалось по жизни.
Он два раза перескочил через класс, поэтому оказалось, что он в 11 лет пил с семиклассниками,
он был самым способным учеников у своего учителя в муз школе, и это закончилось плачевно, потому что она воодушевилась и стала готовить и двигать его на конкурсы, а это уже предполагало труд, а с этим было туго.