Упырь обнаглел

урок №7 статья № 3. Краткое описание популярной теории о зависимости и созависимости. Основные положения и критика

Данная теория основанная на 12 шаговой программе, а так же на треугольнике Карпмана – является по большей части субъективной гипотезой. Суть в том, что между наркоманом и партнёром существуют нездоровые отношения, в которых они меняются такими ролями как: агрессор, спасатель и жертва. Это просто напросто зависимость друг от друга двух людей, только вот один из них помимо этого зависим ещё и от наркотиков. Они бегают по кругу и вроде как страдают, только вот это страдание приносит тайное наслаждение. В общем, психологи советуют партнёру в таком стечении обстоятельств сепарироваться от наркомана, отправляя его на дно, на котором каждый наркоман рано или поздно погибает.

вывод: Теория подразумевает то, что любая помощь наркоману против его воли – это созависимость, что в корне неверно.

мысли: Суть ясна, но статья словно немного выше моего понимания.

пример из жизни: Что то на подобии треугольника Карпмана было у нас с соупотребкой. Мы и вправду менялись ролями и невероятно страдали от этого, но при этом сейчас я понимаю, что это приносило нам скрытое удовольствие. При всём при этом никогда бы не сказал, что мы были созависимыми.

 

@Некит норм написал? я почему то который раз сомневаюсь в понимании этой статьи... подправишь?

 

а что, там должен быть третий угол? мама объясняла мне, что два зависимых друг от друга людей меняются ролями. сначала один агрессор, другой жертва, после агрессор становится спасателем, а жертва агрессором и так по кругу.

 

понятно, выходит, что у меня нет другого примера к статье.

 

урок №7 статья № 4. Кому выгодно псевдолечение и кто его лоббирует?

Американские организации спонсируют 12 шаговых специалистов, этим же организациям, по всей видимости, выгодна прогрессия наркомании. По итогу с их мнением о том, что наркомания неизлечима, метадоновая терапия подходит им как никакая другая. Даже многие важные лица полиции продвигают метадоновую терапию, ссылаясь на то, что подобным образом можно будет обезвредить наркоманов и улучшит обстановку преступности. При том, что метадон обезвредить лишь героиновых наркоманов, которых и так не много.

вывод: Скорее всего псевдолечение лоббируют американские организации или лица, которые ввели закон на запрет принудительного лечения.

мысли: Ни черта не понятно.

пример из жизни: Нет подобных примеров.

 

урок №7 статья № 5. Почему созависимость это не болезнь? И что же это такое на самом деле

Созависимости как таковой нет в МКБ, поэтому болезнью её считать нельзя. В большинстве случаев родня наркологического больного мешает в связи с незнанием болезни вот и всё. Но так же есть и небольшая часть реальных неадекватных вредителей, которые несмотря на информацию, плюют на работу специалистов и стоят на своём в силу своей неадекватности.

вывод: Созависимость – это просто напросто реакция психи на какое либо болезненное событие, например на наркомана в доме.

мысли: И вправду сборная солянка и непонятно что.

пример из жизни: Моя бабушка, на мой взгляд – настоящая созависимая. Она всю жизнь покрывает и выгораживает своего сына (моего родного отца), закрывая глаза на все видимые и невидимые факты. Она покрывает любую его ложь, а так же его алкоголизм.

 

понял, снова погорячился. снова наступил на грабли, на которые наступал на народном. прошу прощения.

 

@Вадим Пархоменко @Ятут 7 урок будет сделан без 14 статей. 1, 3, 4, 5, 6 + 5 статей будут готовы до отбоя.

 

урок №7 часть №3

прочтите рассказы. напишите основную мораль рассказа. дайте оценку поступков КАЖДОГО героя рассказа.

1. Осеева "Плохо"
мораль: Нельзя быть равнодушным и безразлично наблюдать над кем либо в беде.
оценка: Мальчишки повели себя равнодушно, наблюдая и ожидая конца котёнка. Женщина поступила благородно отогнав собаку от котёнка.

2. Осеева "Пёрышко"
мораль: Нельзя брать чужое без спросу, а так же делать поспешные выводы не разобравшись в ситуации.
оценка: Миша был прав, но растерялся под давлением ребят. Федя поступил подло взяв Мишино перо без спросу, так ещё и уличая его в нравственности. Ребята были поспешны когда не разобравшись начали поддерживать Федю.

3. Осеева "Мечтатель"
мораль: Меньше слов, больше дела.
оценка: Юра проявил храбрость и мужество, прыгнув без задних мыслей в воду. Толя замешкался и растерялся.

4. Осеева "Кто наказал его?"
мораль: Нужно уметь не только осознавать свои ошибки, но и не допускать их впредь.
оценка: Автор был самокритичен.

5. Осеева "Душа"
мораль: Каждый человек сам определяет быть ему хорошим или плохим.
оценка: Бабушка была мудра. Наташа была любопытной.

6. Осеева "Конфеты"
мораль: Наши поступки отображают наш внутренний мир.
оценка: Коля злорадствовал, над Лизой. Лиза пристыдила Колю добрым поступком.

7. Осеева "Лекарство"
мораль: Нужно уметь заботить об окружающих.
оценка: Девочка была чрезмерно капризна. Мама была слишком услужлива.

8. Осеева "Заячья шапка"
мораль: Нужно следить за собой и не хвастаться.
оценка: Всех героев из рассказа заносило и они чрезмерно сильно хвастались.

9. Осеева "Долг"
мораль: Ни какой долг не может быть дороже дружбы.
оценка: Петя делал поспешные выводы и чересчур много брал на себя, тем самым обесценив дружбу. Ваня был добрым и щедрым.

10. Осеева "Почему?"
мораль: Нужно уметь отвечать и нести ответственность за свои поступки.
оценка: Автор был труслив до последнего, пока совесть не замучила его до предела. Мама была доверчива к сыну. Бум на мой взгляд офигел от происходящего, его то наказывают, то хвалят с собаками так нельзя.

11. Осеева "Отомстила"
мораль: Отомстить можно не только злом, но и добром.
оценка: Алёша был вредным. Катя хоть и была зла на брата, но всё же проявила беспокойство, заботу и любовь.

 

урок №7 часть №4

под каждой пословицей, кратко, опишите 3 случая из своей жизни, когда эти слова были бы кстати.

1. Любишь кататься — люби и саночки возить.

2. Как аукнется, так и откликнется.

1.1 Я всегда любил кушать, но мыть посуду я никогда не любил.
1.2 Моя соупотребка никогда не любила ходить за закладками, но при этом любила употреблять.
1.3 Мой отец любит выпить, но зарабатывать на свою выпивку он не собирается.

2.1 Я максимально безответственно подошёл к первой сдачи ОГЭ, не успел моргнуть как на следующий день мне нужно было ехать на первый предмет, не успел моргнуть второй раз и не сдал ни один из предметов.
2.2 Скорее всего я и вправду не уследил за кассой на работе, от чего был вынужден компенсировать недосдачу.
2.3 Несколько лет я целенаправленно торчал, обманывал и предавал семью, теперь я должен лечиться, а затем постараться всё вернуть, восстановить, взрастить.

 

урок №7 часть №5

приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях

Подлый поступок

1. Родители давали мне очень много шансов, когда после очередных марафонов я возвращался, плакался и просил о помощи, но раз за разом я отъедался, отсыпался, клал болт на их помощь и убегал во все тяжкие.
2. Я довольно часто терроризировал свою бабушку на счёт денег. Бывало, звонил посреди ночи, врал о том, что у меня проблемы и т.д. и мне срочно нужны деньги на съём квартиры. Мне очень стыдно за это.
3. Всю нашу дружбу с моим другом, я общался с ним нормально лишь наедине, при присутствии третьего лица я начинал самоутверждаться за счёт унижений друга.

 

урок №7 часть №6

посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. знаете ли вы случаи такого поведения людей? приведите примеры, если таковые у вас есть.



Подобных ребят я знаю лучше всего. Таким был мой лучший друг, такой была моя соупотребка, таким был и я. Бесконечное выспрашивание в долг у родных, а так же истерики – это обыденные наркоманские дела.